CIENCIAS

SOMOS CONSCIENTES DO PLÁSTICO QUE XERAMOS?

Déixovos un enlace onde poderedes calcular o plástico que xerades nun ano. Recordade o resultado:

https://calculadoraplasticos.greenpeace.es/

A continuación vós mesmos ides calcular canto plástico tedes no voso frigorífico. Contade cantos obxetos están envasados en plástico: iogures, envases de leite, plásticos de embutidos, envoltorios…

Deixade o resultado da calculadora de plásticos e o resultado dos plásticos da vosa neveira como comentario de blog.

MATEMÁTICAS

Bo día!

Hoxe reforzaremos o cálculo con decimais. Déixovos tres actividades: na primeira traballaremos as multiplicacións, na segunda as divisións e na terceira o cálculo mental.

1. Coloca estas multiplicacións en forma de conta e calcula o seu resultado. Non esquezas contar o número total de decimais para colocar a coma no resultado:

a) 3.861'66 x 47 =

b) 2'94735 x 83 =


2. Coloca estas divisións en forma de conta e calcula o seu resultado exacto. Recorda poñer a coma no cociente en canto "baixes" o primeiro decimal, ou empezar con 0' se comezas a divisón collendo o primeiro decimal:

a) 38.299'3 : 65 =

b) 11'368 : 29 =


3. Calcula mentalmente:

a) 22'4 x 100 =

b) 9 : 10 =

c) 77'88 x 1.000 =

d) 77'88 : 1.000 =

SOLUCIÓNS MATEMÁTICAS

1. Unha tableta de chocolate pesa 100 gramos e ten 8 onzas, canto pesa exactamente cada onza?

100 : 8 = 12'5 gramos


2. Unha empresa que distribúe mandarinas as envasa en bolsas de 25 unidades e as deixa listas no almacén para a súa distribución. Se hoxe recolectaron 14.800 mandarinas, cantas boslas entraron no almacén?

14.800 : 25 = 592 bolsas


3. Unha lata de refresco de laranxa conten 1/3 de litro. Cantos mililitros ten?

1 litro = 1.000 mililitros

1/3 de 1.000 ml = (1.000 : 3) x 1 = 333'3 ml

ENGLISH

Hello everybody!

Today we are going to work with a very special short film called "The present", hope you like it  ;)

TASK 1

Watch the next video:

TASK 2

Try to answer the next questions:

1) What is the kid doing when the mum arrives home?

2) What is the box?

3) How does the kid say "piérdete" in English?

4) How does the dog gain the child´s attention?

5) What happen at the end of the story?

6) What is in your opinion, the message of this shortfilm?

TASK 3

Choose an English name for the boy, for the mum and the new dog.

** Las actividades 2 and 3 me las haréis llegar por email.

Thank you, have a good day!

GALEGO

OS MAIOS

Dentro das moitas celebracións que se fan en Galicia está a dos Maios. No Morrazo non hai moita tradición de celebrar esta festa, pero en Marín, Pontevedra e aínda máis en Ourense son moi populares.

Os Maios teñen 2 partes ben diferenciadas:

- Por un lado, está a figura que se fai con aramio, madeira e vexetais ( flores, fiuncho, musgo..)

- Por outra banda, as coplas que se compoñen para despois ser cantadas acompañadas por unha percusión que se fai con dous paos.

Mándovos unhas fotos dun maio que se fixo este ano en Marín para que vos fagades unha idea de como é. Ter en conta que as persoas que levan o maio van por toda a parroquia, lugar, cidade portando a figura e cantando. Este ano por todo o que está pasando non poideron facelo así, pero non renunciaron á celebración.

Dito todo isto, propóñovos escribir unha estrofa para ser cantada. A estrofa ten que ter catro versos de oito sílabas e teñen que rimar os pares. o tema das estrofas deste Maio de 5º deberían referirse á situación que estamos pasando: estar na casa confinados, non poder ver á familia nin aos amig@s, non poder ir á escola... Xa fixemos composicións deste tipo na clase, por exemplo no Entroido. Se sodes capaces de facer máis dunha estrofa mellor. A miña idea é facer unha recopilación e cantar un Maio entre todos.

Un exemplo podería ser:

Non poden saír os maios Non- po-den-sa-ír-os-ma-ios 8-

por un virus traicioneiro, por-un-vi-rus-trai-cio-nei-ro 8a

pero no teletraballo, pe-ro-no-te-le-tra-ba-llo 8-

si que o celebraremos. si-que-o ce-le-bra-re-mos 8a

Agora seguiriades vós coas vosas estrofas. Veña animádevos que nos pode quedar un traballo bonito.

Mandádema as estrofas ao meu e-mail: cachiso@gmail.com

SOLUCIÓNS

TRABALLO GALEGO 5º PRIMARIA CORRIXIDO DO 30 ABRIL

• Pon en galego.

• Mucho me gustan los colores que tiene esa casa.

Moito me gustan as cores (colores) que ten esa casa.

• Me acosté a la sombra del árbol que hay delante de mi.

Deiteime á sombra da árbore que hai diante de min.

• Fui al comercio y compré la sal pero me olvidé de la leche

Fun ao comercio e comprei (merquei) o sal pero esquecinme do leite.

• Pintó de blanco el banco de madera.

Pintou de branco o banco de madeira.

• Tenía la sangre demasiado roja.

Tiña o sangue demasiado vermello.

• Se aplastó la nariz al caer desde el puente.

Aplastou o nariz ao caer dende (desde) a ponte.

• El árbol que plantaron ayer era un roble.

A árbore que prantaron onte era un carballo.

Fixádevos que algunhas palabras teñen distinto xénero que en castelán.

Pon en feminino os substantivos seguintes.

galo galiña cidadán cidadá actor actriz

rei raíña mestre mestra cabalo egua

heroe heroína can cadela emperador emperatriz

Pon en plural as seguintes palabras

Exame exames colar colares lugués lugueses túnel túneles

Mañá mañás nai nais flor flores mil miles

Triste tristes folgazán folgazáns luz luces papel papeis

Café cafés ladrón ladróns aprendiz aprendices parasol parasoles

Pon o seguinte texto en plural, mantendo a coherencia:

Un galego veu e contoume que un alemán lle quixera vender un can, pero que non llo mercara porque non tiña un sitio axeitado. E eu pregúntome se este alemán pode estar de vendedor en Galicia.

Uns galegos viñeron e contáronnos que uns alemáns lles quixeran vender uns cans, pero que non llos mercaran porque non tiñan un sitio axeitado. E nós pregutámonos se estes alemáns poden estar de vendedores en Galicia.

LENGUA

Una semanita más de confinamiento y una menos para empezar esa supuesta vida normal que vamos a tener a partir de ahora.

Espero que hayáis disfrutado de los paseos que os han permitido dar estos días y estéis dispuestos a seguir trabajando en este estado de alarma que, aunque eficaz para contener el COVID19, es un trastorno para poder llevar a cabo las clases normales.

Esta semana vais a tener que realizar una tarea que nadie debe dejar de entregar, pues sin ella no podréis hacer la tarea de la semana que viene.

Así que tendréis que entregar esta tarea el JUEVES 7 DE MAYO.

VAMOS A TRABAJAR EL CUENTO

Aquí, os voy a dejar unas instrucciones para que podáis escribir sin problema:

PRESENTACIÓN

1º Elegiremos un tema, en nuestro caso va ser “EL CONFINAMIENTO”.

2º Crearemos como máximo 3 PERSONAJES, uno de ellos puede ser un súper héroe.

3º Localizaremos la historia en un LUGAR determinado. (DONDE QUERÁIS)

NUDO

4º Buscamos un CONFLICTO entre los personajes que deberemos desarrollar en esta parte.

DESENLACE

5º SOLUCIÓN al problema que desarrollamos en el nudo.

El cuento tiene que ser una historia corta en la que queden muy, pero que muy claras las partes arriba indicadas.

Tiene partes narradas y también puede llevar diálogo y descripción del LUGAR, PERSONAJES…

EN VUESTRO CUENTO ES OBLIGATORIO INCLUIR DIÁLOGOS.

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Por ejemplo:

• Hola Cecilia, me han dicho que en este bloque de vecinos vive el cartero Antón, ¿Es cierto?
• Pues… no, no aquí no vive nadie que lleve ese nombre.
• ¿Podrías preguntar en el vecindario si alguien sabe en dónde podría estar?...

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UNA VEZ QUE TENGÁIS LAS IDEAS ESCRITAS, DEBÉIS HACER UN BORRADOR, O VARIOS.

CUANDO ESTÉIS CONVENCIDOS DE QUE EL ÚLTIMO BORRADOR ES EL MEJOR, PENSAD EN UN TÍTULO.

¡¡¡¡Y…PASAMOS A LIMPIO!!!!

La cara de un folio es suficiente.

RECORDAMOS: JUEVES DÍA 7 PROCURAMOS ENTREGARLO.

(Sois muchos y necesito tiempo para corregir. Y advierto, sin esta tarea, no podremos hacer el trabajo de la siguiente)

Si alguien tiene dudas, tenéis mi wsp.