LENGUA

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Imágenes de las actividades:

LENGUA

TRABAJO PARA LOS DÍAS DEL 2 AL 10 DE JUNIO LENGUA

COMO YA ESTAMOS EN LA RECTA FINAL VAMOS A REALIZAR UNA TAREA MUY FÁCIL DE COMPRENSIÓN LECTORA.

Vais a leer en el libro del segundo trimestre de Lengua, pg:. 122, 123, 124 , Tema 8

“ Antiguas civilizaciones”

Una vez que la leáis LAS VECES QUE OS HAGA FALTA, y la entendáis , pasáis a realizar los ejercicios siguientes:

Pg. – 125

1 - Trabajad con las palabras clave.

2 y 3 Las contestáis por escrito, al igual que la 4, 5, 6 y 7

En el ejercicio nº 8 fijaos que el título del libro está al final de la lectura.

El resumen lo hacéis de cada civilización.

En la opinión debéis expresar DE FORMA AMPLIA qué os ha parecido la lectura.

SI ES POSIBLE OS PIDO POR FAVOR QUE TODOS AQUELLOS QUE TENGÁIS LA POSIBILIDAD DE REALIZAR LOS EJERCICIOS EN ORDENADOR, LOS HAGÁIS. ES MUY DIFÍCIL LEER FOTOGRAFÍAS Y MUCHO MÁS CORREGIR. A LOS QUE NO OS QUEDE OTRA OPCIÓN, HACEDLOS EN LA LIBRETA CON LETRA CLARA, GUARDANDO LA PAUTA, COPIANDO BIEN, SIN FALTAS…

A TODOS AQUELLOS QUE REALICEN BIEN ESTA TAREA Y NO LES MANDE REPETIR, NO TENDRÁN QUE HACER YA NADA MÁS PARA LA ASIGNATURA DE LENGUA.

LENGUA, GALEGO

Bo día a tod@s!

Hoxe é un día especial por moitos motivos: deberíamos desfrutar da semana cultural no cole, remata maio e imos chegando ao fin deste estraño curso... Pero tamén é moi especial porque estamos de despedida: despois de tres meses intensísimos Marta remata as súas prácticas de profesora!

Desde aquí queremos agradecerlle todo o seu traballo e a súa colaboración como unha mestra máis do noso cole, GRAZAS MARTA!! E desexámoslle moita sorte no seu futuro, estamos seguros de que dará o mellor de sí e será unha profe estupenda.

Por todo elo, a actividade de lengua española e de lingua galega para hoxe será deixar unha pequena mensaxe de despedida para Marta como comentario no blog, podes facelo en galego ou en castelán.

GRAZAS MARTA E MOITA SORTE!!!

LENGUA

Una semanita más de confinamiento y una menos para empezar esa supuesta vida normal que vamos a tener a partir de ahora.

Espero que hayáis disfrutado de los paseos que os han permitido dar estos días y estéis dispuestos a seguir trabajando en este estado de alarma que, aunque eficaz para contener el COVID19, es un trastorno para poder llevar a cabo las clases normales.

Esta semana vais a tener que realizar una tarea que nadie debe dejar de entregar, pues sin ella no podréis hacer la tarea de la semana que viene.

Así que tendréis que entregar esta tarea el JUEVES 7 DE MAYO.

VAMOS A TRABAJAR EL CUENTO

Aquí, os voy a dejar unas instrucciones para que podáis escribir sin problema:

PRESENTACIÓN

1º Elegiremos un tema, en nuestro caso va ser “EL CONFINAMIENTO”.

2º Crearemos como máximo 3 PERSONAJES, uno de ellos puede ser un súper héroe.

3º Localizaremos la historia en un LUGAR determinado. (DONDE QUERÁIS)

NUDO

4º Buscamos un CONFLICTO entre los personajes que deberemos desarrollar en esta parte.

DESENLACE

5º SOLUCIÓN al problema que desarrollamos en el nudo.

El cuento tiene que ser una historia corta en la que queden muy, pero que muy claras las partes arriba indicadas.

Tiene partes narradas y también puede llevar diálogo y descripción del LUGAR, PERSONAJES…

EN VUESTRO CUENTO ES OBLIGATORIO INCLUIR DIÁLOGOS.

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Por ejemplo:

• Hola Cecilia, me han dicho que en este bloque de vecinos vive el cartero Antón, ¿Es cierto?
• Pues… no, no aquí no vive nadie que lleve ese nombre.
• ¿Podrías preguntar en el vecindario si alguien sabe en dónde podría estar?...

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UNA VEZ QUE TENGÁIS LAS IDEAS ESCRITAS, DEBÉIS HACER UN BORRADOR, O VARIOS.

CUANDO ESTÉIS CONVENCIDOS DE QUE EL ÚLTIMO BORRADOR ES EL MEJOR, PENSAD EN UN TÍTULO.

¡¡¡¡Y…PASAMOS A LIMPIO!!!!

La cara de un folio es suficiente.

RECORDAMOS: JUEVES DÍA 7 PROCURAMOS ENTREGARLO.

(Sois muchos y necesito tiempo para corregir. Y advierto, sin esta tarea, no podremos hacer el trabajo de la siguiente)

Si alguien tiene dudas, tenéis mi wsp.

LENGUA

Bueno chic@s, esta semana nos la vamos a tomar de relax. Os dejo dos películas para que veáis.

Elegís una de ellas y contáis la escena que más os haya gustado.

Así.

Título de la película

La escena que más me gusto fue la de……. Porque………

CON MEDIO FOLIO , es suficiente.

NO PUEDEN SER 8 LÍNEAS.

UNA VEZ LO TENGÁIS ESCRITO REVISADLO: FALTAS DE ORTOGRAFÍA, EXPRESIÓN…

No olvidéis la presentación, todo es importante.

AH, Y NO OLVIDÉIS PONER EL NOMBRE EN EL FOLIO

CAMPEONES

LOS CHICOS DEL CORO

LENGUA

Bienvenidos otra vez a esta clase tan especial. Espero que hayáis descansado durante estas vacaciones… Otra vez empezamos nuestra rutina, no nos queda más remedio.

Vais a escuchar con atención el audio que Marieta os ha grabado dos o tres veces. Después empezaréis a copiar. Parad cuando lo creáis conveniente y repasad lo que habéis escrito. Hacedlo las veces que os haga falta hasta que creáis que lo tenéis todo bien escrito.

No descuidéis la presentación (márgenes, tachones…) y la letra. Hacedlo primeramente en sucio, después lo pasáis a limpio. Deberíais hacerlo en un documento Word, pero si tiene que ser en la libreta, que las fotos sean claras y escribid con BOLÍGRAFO.

Después de realizar el dictado que tan fantásticamente os ha grabado Marieta, vamos a realizar algunas actividades que espero os resulten muy fáciles.

1º - Busca en el texto 6 nombres o sustantivos y di si son:

sustantivo	Común/Propio	Concreto / Abstracto	Individual/ Colectivo	Masculino. / Femenino	Singular / Plural

2º Ahora vas a escribir una frase u oración con cada sustantivo que lo acompañarás de un adjetivo. (Emplea tu creatividad para escribir las oraciones, estás en 5º, no en 3º)

Ejemplo:

(Imaginemos que en el dictado aparece el sustantivo: SOL y tengo que acompañarlo de un adjetivo: FULGURANTE)

Amaneció, y un SOL FULGURANTE se dibujó en el cielo.

3º Recordamos qué es una familia de palabras: Conjunto de palabras formada por una palabra primitiva y todas sus derivadas, además comparten el mismo lexema.

Ejemplo: Palabra primitiva: VERDE

Palabras derivadas: Verdor, reverdecer, verdinosa, …

Escribe la familia de palabras de: (Tres o cuatro palabras son suficientes. No aumentativos ni diminutivos). Si ves que no eres capaz, busca en el diccionario.

Palabra primitiva	derivada	derivada	derivada	derivada	derivada
árbol
hoja
nube
color

4º Escribe al lado de cada definición la palabra derivada de:

ÁRBOL SAL

Conjunto de árboles______________________ Mina de sal______________________

Talar los árboles de un lugar_______________ Quitar la sal a algún alimento_______

Alzar y agitar una bandera_________________ Recipiente en el que se sirve la sal____

LENGUA

TERCERA SEMANA DE ENCIERRO Y SEGURO QUE YA ESTÁIS HASTA LAS NARICES DE ESTAR EN CASA.

ÁNIMO , LOS QUE TENÉIS JARDÍN TENÉIS SUERTE PORQUE PODÉIS TOMAR EL SOL Y SALIR A JUGAR, PERO LOS QUE VIVIMOS EN UN PISO TENEMOS QUE CONFORMARNOS CON SALIR AL BALCÓN O A LA VENTANA.

NO ESTÉIS MUCHO TIEMPO TRABAJANDO O DELANTE DE LAS PANTALLAS. CADA HORA DEBÉIS LEVANTAROS, DAIS UN PASEITO, BEBÉIS ALGO, TAMBIÉN PODÉIS TOMAROS UNA FRUTA Y CONTINUÁIS CON LA TAREA OTRO RATITO.

ACORDAOS QUE EL VIERNES…¡¡¡DAMOS VACACIONES!!!!

ASÍ QUE EL TRABAJO DE ESTA SEMANA VA A SER MÁS SUAVE.¡¡¡AHÍ VAMOS!!!

1º - VAIS A BUSCAR EN INTERNET ESTAS POESÍAS:

• Como dibujar un niño.(Gloria Fuertes)
• Sol de invierno. (Antonio Machado)
• La princesa está triste.(Rubén Darío)

2º - LAS LEERÉIS Y ELEGÍS UNA.

3º - AHORA DEBÉIS APRENDEROS LOS 12 PRIMEROS VERSOS ( Si elegís Sol de invierno, será toda ENTERITA ). Recitadla en voz alta muchas, muchas veces, interpretad. No os limitéis a decirla sin más.

Cuando la tengáis aprendida buscáis algún accesorio que esté relacionado con la poesía , os lo ponéis y….móvil en modo vídeo, que mamá o papá os grabe y me lo enviáis a mi WhatsApp.

4º - POR ÚLTIMO:

• Volvéis a leer las poesías, elegís una (puede ser la misma u otra) y en un documento Word transformáis la poesía en un texto narrativo. Si se os hace complicado, trabajáis en la libreta y enviamos foto.

• Podéis empezar así: (Yo voy a elegir Sol de invierno )

SOL DE INVIERNO

Antonio Machado describe en este poema un paisaje de invierno…(continúa tú)

• CUANDO TERMINES ILUSTRA LA NARRACIÓN (DIBUJO).

( Algunos estáis pasando el trabajo de copiar los enunciados. No hace falta. Lo que sí me gusta es leer trabajos hechos con dedicación e interés.)

IMAGINO QUE TODAS LAS TARDES APLAUDIRÉIS A NUESTRAS ENFERMER@S Y MÉDIC@S, (Os recuerdo que es a las 8)

LENGUA

Buenos días chic@s!!!

¿Cómo estáis? Supongo que aburridos de estar en casa y algo agobiadillos con todos los trabajos que os estamos poniendo.

No olvidéis NUNCA que todos tenemos una responsabilidad muy grande SIEMPRE, pero estos días muuucho más. RESPONSABILIDAD Y ESFUERZO son las claves del éxito.

ESTA SEMANA VOY A PROPONEROS UNA TAREA PARA QUE PENSÉIS UN POCO.

Si tenéis ordenador o Tablet, deberíais utilizarla para hacer el trabajo. Si no, en folios o libreta.

Como siempre, el trabajo debe estar ORDENADO, LIMPIO, SIN FALTAS DE ORTOGRAFÍA… (usad el corrector ortográfico del ordenador y si lo hacéis manuscrito pedid a mamá o a papá que le eche un vistazo. También tenéis los diccionarios).

Si considero que algún trabajo no reúne condiciones de contenido, orden, ortografía…os aconsejaré que lo repitáis.

NO TRABAJAMOS PARA SACARNOS EL TRABAJO DE ENCIMA, SINO PARA APRENDER.

PUES… ¡¡¡MANOS A LA OBRA!!!

Vais a ver con calma y las veces que lo necesitéis el cortometraje “CUERDAS”

De Pedro Solís, galardonado con el Goya al mejor corto de animación en 2014.

AHORA PIENSA Y RESPONDE DE MANERA AMPLIA, EXPRESANDO TU OPINIÓN.

• ¿Crees que esta historia es real, o fruto de la imaginación del director y guionista del corto? ¿Por qué lo piensas?

• En las primeras imágenes se ve una escuela en cuya puerta principal está escrita la palabra orfanato. Explícala y relaciónala con otra historia que trabajamos este curso y que conoces muy bien.

• Todos sabéis qué es una metáfora, en este corto hay una muy evidente.¿Sabríais buscarla y explicarla?

• ¿ Cómo se llama el niño? Encuentras alguna relación con el director del relato?

• ¿Crees que es una historia triste o feliz? No olvides argumentar la respuesta.

• Ahora me gustaría que contases el relato. Recuerda que toda narración tiene que tener una estructura:

INTRODUCCIÓN: Se presentan los personajes , el tiempo y el lugar.

NUDO: Se desarrolla el problema.

DESENLACE: Se soluciona el problema.

AHORA INVESTIGA

• ¿Quién es Pedro Solís y por qué crees que quiso contar esta historia?

LENGUA

Buenos días chic@s. 

Jamás creímos que íbamos a estar conectados virtualmente, verdad? Pues ya veis como todo en nuestra vida puede suceder.

¡¡¡Quién nos iba a decir que ese virus que habíamos pensado para nuestra ópera podría llegar a materializarse!!!

Sabéis que vuestra formación es importantísima para poder llegar a ser grandes personas y luchar en un futuro con problemas como este que ahora tenemos.

Por eso os pido que os comportéis con responsabilidad y seáis buenos. Se avecinan días difíciles.

Os pido que realicéis vuestra tarea con rigor y que cuidéis los pequeños detalles: 

ORDEN, LIMPIEZA, MÁRGENES…

PREPARAD BORRADORES, HACED ESQUEMAS Y UNA VEZ QUE TENGÁIS TODO PREPARADO, PASADLO A LIMPIO.

NADIE OS APURA ,TENÉIS TODO EL TIEMPO DEL MUNDO.

LA TAREA PARA ESTA SEMANA ES LA SIGUIENTE:

1º DIBUJAD UNA RUEDA DE ALIMENTOS , PUEDE SER TAMBIÉN UNA PIRÁMIDE ALIMENTARIA. (Podéis buscarla en la web y si no, tenéis una en la pg .118 del libro de Lengua 2º trimestre)

2º CONSULTANDO ESA PG. ESCRIBE UN MENÚ SEMANAL ( Puede valeros el que vais a hacer en vuestra casa ) el menú tiene que constar de DESAYUNO, COMIDA, MERIENDA Y CENA. ( Haced una tabla con los diferentes días de la semana.)

Procurad que sea equilibrado.

3º ELEGID UNO DE LOS PLATOS DE ESE MENÚ SEMANAL Y ESCRIBID LA RECETA.

 TÍTULO

INGRDIENTES

REALIZACIÓN

ILUSTRACIÓN( Puede ser dibujo o una fotografía hecha del plato que realicéis.)

¡¡¡ AYUDAD A VUESTROS PADRES A COCINAR Y NO OLVIDÉIS PORTAROS BIEN!!!

4º IMAGINA QUE TIENES QUE AYUDAR A LAS PERSONAS MAYORES QUE VIVEN SOLAS .

- ELABORA UNA CARTA ( como la de un restaurante) CON UN MENÚ QUE SEA APETECIBLE Y CON UN PRECIO ASEQUIBLE. ( 3 primeros platos, 3 segundos y un postre. )

Realízala de forma artística, piensa que podrías anunciarla por ejemplo en una página web.

Cuando tengáis vuestro trabajo, enviádmelo a mi correo electrónico:

marivilas59@gmail.com.

CONSEJOS:

SENTAOS A TRABAJAR A LA MISMA HORA TODOS LOS DÍAS, Y SED CONSTANTES. 2 HORAS DIARIAS BIEN APROVECHADAS SERÁN SUFICIENTES ,

APROVECHAD TAMBIÉN PARA LEER UN POQUITO CADA DÍA ½ HORA LLEGA. 

( PROCURAD LEERLE A MAMÁ O A PAPÁ ALGÚN PÁRRAFO EN VOZ ALTA DE ALGO QUE OS GUSTE,PUEDE SER UNA POESÍA O CUALQUIER OTRA COSILLA QUE OS GUSTE.)

LA PRÓXIMA SEMANA PROCURARÉ PONEROS OTRA TAREA QUE OS SEA FÁCIL Y QUE NO OS SUPONGA UN FASTIDIO  HACER.

UN BESAZO PARA TODOS Y NO OLVIDÉIS QUE SOIS……

EL FUTURO